产品简介
产品优势
关于我们
幸福未来（天津）教育科技有限公司创立于2019年。
作为生涯教育领域行业科技生态平台，幸福未来专注于生涯教育领域研究与实践，致力于通过生涯教育科学理论传播、真实生涯职场数据洞察、智能生涯教育信息系统构建、生涯教育供需资源链接、职场职业场景体验五大板块产品与服务支持赋能生涯教育领域的可持续发展。
幸福未来通过智能化信息化互联网化产品赋能于企事业用户及学生个人用户，围绕学生生涯规划教育的核心垂直整合上下游数据链条，横向聚合相关行业资源，实现多方共建共赢的矩阵聚变效应。
幸福未来旗下产品与服务由“AIFOC智能生涯促进系统”、“UP生涯社区”、“‘般配’人职”三大品牌组成教育行业科技生态平台。
关于生涯
什么是生涯规划？
生涯，指从事某种活动或职业的生活。从某种意义上来说，也指一个人的生命历程，其比谋生的意义更深远。
生涯规划，是指一个人根据自己的愿景，对生涯进行积极的探索，准备和计划的行为。狭义地来看，生涯规划的目的是帮助自己找到可以倾注一生的事业，选择适合自己的生活形态。
生涯规划的组成包括：人生规划、职业规划、专业规划、学业规划。
作为国家长期教育发展战略中重要组成部分，生涯规划教育成为发展思想政治教育、德育教育、全面素质教育的重要途经。
| 时间 | 政策 | 相关内容 |
| 2008.12 | 《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》 | “生涯规划课程成为中职德育必修课程” |
| 2007.12 | 《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》 | “作为公共必修课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程” |
| 2010.07 | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 | “建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。” |
| 2014.09 | 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 | 新高考综合改革启动，对学生、教师、学校、家长产生重大影响 |
| 2014.12 | 《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》 | “要加强学生生涯发展指导” |
| 2014.12 | 《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》 | “坚持指导性，把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步” |
| 2019.02 | 《国家职业教育改革实施方案》 | “职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位” |
| 2019.02 | 《中国教育现代化2035》 | “更加注重以德为先的理念” |
截至2019年全国已有多个省市教委出台关于生涯教育的具体指导意见
· 洞察真实的全面的行业职业市场数据 · 尊重和践行教育发展本质规律和方法
· 运用和创新科学的生涯教育理论实践 · 采用人工智能算法助力生涯教育发展
· 分享有趣有料的职场信息数据及体验 · 构建学生学校企业三者需求链接平台
面向学生
赋能学生认知自己，认知专业、认知职场、求职成功、形成积极向上的世界观、职业观、人生价值观。
面向学校
赋能学校解决生涯规划教学系统化、管理信息化、提升教学效率、管理效率、提升学生良好就业率。
面向企业
赋能企业解决寻找人才、筛选人才、储备人才、人职匹配等招用需求，为企业发展提供人才支持。
解决方案
幸福未来面向服务于：
学生个人用户
* 普通高中学生用户
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* 大学生用户
企事业用户
* 各类学校用户
* 企业用户
• 致力于高考志愿填报咨询服务的教育企业
• 致力于学生生涯规划服务的教育企业
• 致力于教育培训服务的教育企业
• 致力于人力资源行业的相关企业
• 致力于校企协作、产教融合的各行业企业
